Módulo Profesional

55RECURSOS TURÍSTICOS

a) Presentación

Módulo profesional:

Recursos turísticos

Código: 0384

Ciclo formativo: Guía, Información y Asistencia Turísticas

Grado: Superior

Familia Profesional: Hostelería y Turismo

Duración: 165 horas

Curso: 1º

Nº de Créditos: 12

Especialidad del profesorado:

Hostelería y Turismo

(Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria)

Tipo de módulo:

Asociado a las unidades de competencia:

UC1069_3: Interpretar el patrimonio y bienes de

interés cultural del ámbito de actuación a turistas

y visitantes.

UC1070_3: Interpretar espacios naturales y

otros bienes de interés natural del ámbito de

actuación a turistas y visitantes.

Objetivos generales: 1 | 3 | 4 | 6

b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

1. Identifica los recursos turísticos del territorio analizando su tipología, características y

normativa de protección.

Criterios de evaluación:

a) Se han detectado los recursos turísticos más destacados de cada CC.AA.

b) Se han clasificado atendiendo a las tipologías y empleando la legislación vigente

en cada caso.

c) Se ha determinado el tipo de recurso del que se trata y explicado atendiendo a

sus peculiaridades y a la singularidad.

d) Se han diseñado bases de datos de recursos turísticos por áreas o zonas,

diferenciando así la tipología de espacios turísticos en relación con los recursos

que existen en la zona.

e) Se ha definido cuál es la protección legal e institucional existente para los
diferentes recursos

2. Interpreta los conceptos básicos del arte caracterizando el patrimonio artístico de España.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los aspectos básicos del arte universal.

b) Se han detectado las principales manifestaciones artísticas del país.

c) Se han reconocido prototipos artísticos que constituyen los modelos universales y

nacionales.

d) Se han discriminado las características técnicas y culturales de cada estilo.

e) Se han identificado las principales líneas conceptuales que fundamentan una

cultura donde se insertan las manifestaciones artísticas tanto de pintura como

escultura y arquitectura.

f) Se han reconocido los centros culturales de interés con actividad turística.

3. Identifica el patrimonio sociocultural de España analizando su diversidad.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los objetivos y los elementos clave para clasificar los distintos

tipos de patrimonio histórico y cultural.

b) Se han elaborado fichas que identifiquen los recursos y sus descripciones más

adecuadas para clasificar la tipología del recurso y la importancia del mismo.

c) Se han identificado las ciudades Patrimonio de la Humanidad de nuestro país, así

como otros bienes inscritos en la Lista de Patrimonio Mundial, como “BIC” y otro

tipo de bienes clasificados.

d) Se han diseñado fórmulas para clasificar e interpretar otro tipo de recursos como

gastronomía, museos, etnografía, etnología y tradiciones de las localidades.

e) Se han clasificado las fiestas tradicionales de las distintas comunidades y se han

diferenciado las de interés turístico Internacional, nacional y las que se celebran

en CC.AA.

f) Se han identificado los principales museos y centros culturales del territorio

nacional así como los contenidos genéricos de los mismos.

4. Analiza el patrimonio natural-paisajístico de España caracterizándolo e interpretándolo como

recurso turístico.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los objetivos y los elementos clave para clasificar los distintos

tipos de recursos naturales y paisajísticos.

b) Se han clasificado los distintos tipos de espacios naturales protegidos y no

protegidos (litoral, montaña, espacios húmedos y otros).

c) Se han definido las características de las diferentes clasificaciones legales

existentes.

d) Se han propuesto métodos para sensibilizar al visitante y prevenir conflictos en la

relación turismo-naturaleza.

e) Se han utilizado los sistemas de información geográfica como herramienta

de

5. Interpreta globalmente el patrimonio artístico, sociocultural e histórico, analizando las

estrategias necesarias para su aplicación como recurso turístico.

Criterios de evaluación:

a) Se han establecido los métodos más adecuados para llevar a cabo la

interpretación.

b) Se han caracterizado los diferentes sistemas de interpretación en función del tipo

de recurso que se explique o sobre el que se intervenga.

c) Se ha realizado la planificación interpretativa, según el nivel de actuación y en

función a las diferentes fases.

d) Se han identificado de forma correcta las fases de una planificación interpretativa.

e) Se han descrito diferentes formas de llevar a cabo una interpretación de recursos,

tales como rutas, publicaciones interpretativas, señales y carteles, exhibiciones,

medios audiovisuales y centros de visitantes.

f) Se han definido los métodos de evaluación y control en la interpretación.

g) Se han diseñado los correspondientes cuestionarios de satisfacción.

c) Contenidos básicos:

1. IDENTIFICACIÓN DE LOS RECURSOS TURÍSTICOS DEL TERRITORIO

procedimentales

- Interpretación de la legislación vigente, tanto europea como española,

referente al reconocimiento, protección y mantenimiento de los

recursos turísticos.

- Detección, tipificación y clasificación de los recursos turísticos del

territorio, atendiendo a sus peculiaridades y singularidad.

- Diseño y manejo de bases de datos de recursos turísticos, según

zonas y tipologías.

- Definición del proceso para la solicitud de declaración de un recurso

turístico y elaboración de la documentación necesaria para su

catalogación.

conceptuales

- Recursos turísticos: definición, clasificación y tipología.

- Legislación europea y española referente a los recursos turísticos, a

su protección, mantenimiento y reconocimiento:

•

Ley 6/1994, de 16 de marzo, de Ordenación del Turismo.

•

Ordenación del Turismo.

- Organismos e instituciones para la tutela de los recursos turísticos.

Ley 16/2008, de 23 de diciembre, de Modificación de la

actitudinales

- Interés por realizar una planificación metódica de las tareas a realizar,planificación y uso de los recursos naturales para uso turístico.

r,

con previsión de las dificultades y el modo de superarlas.

2. INTERPRETACIÓN DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DEL ARTE

procedimentales

- Identificación de los aspectos básicos del arte universal.

- Identificación de las principales manifestaciones artísticas en

España.

- Reconocimiento de los prototipos artísticos que constituyen los

modelos universales y nacionales, así como las características

técnicas y culturales de cada estilo.

- Localización de las principales manifestaciones artísticas tanto

de pintura, como escultura y arquitectura.

- Reconocimiento de centros culturales de interés con actividad

turística.

conceptuales

- Pintura, escultura, arquitectura y otras manifestaciones

artísticas: conceptos básicos.

- Diferentes movimientos y estilos artísticos en España.

actitudinales

- Curiosidad por descubrir la evolución histórica del arte y sus

diferentes movimientos o tendencias, y su relación con la

actividad turística.

3. IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DEL PATRIMONIO HISTÓRICO-ARTÍSTICO Y

SOCIOCULTURAL DE ESPAÑA

procedimentales

- Identificación de los objetivos y elementos clave para la clasificación

de los distintos tipos de patrimonio histórico y cultural.

- Elaboración de fichas identificativas de cualquier tipo de recurso

turístico (arquitectura, pintura, gastronomía, tradiciones, fiestas…),

que permitan su clasificación según tipo e importancia del recurso.

conceptuales

- Lugares declarados Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en

España.

- Patrimonio histórico-artístico y sociocultural de España:

•

Patrimonio y bienes patrimoniales.

•

Museos y otros centros culturales.

•

internacional. Normativa.

Fiestas y declaraciones de interés turístico regional, nacional e

•

Gastronomía. Productos típicos.

•

Enología. Denominaciones de origen.

•

Etnografía y artesanía.

•

Música popular, danza y otras expresiones culturales.

•

Arquitectura popular de la CC.AA.

•

- Patrimonio artístico y cultural en Euskadi.

Patrimonio natural y paisajístico.

actitudinales

conservación y defensa del patrimonio cultural de una sociedad

- Establecer pautas de compromiso ético con los valores de

4. PATRIMONIO RURAL Y PAISAJÍSTICO

procedimentales

de los distintos tipos de recursos naturales y paisajísticos.

conceptuales

- Recursos naturales y paisajísticos: concepto y normativa:

•

Naturales y de la Flora y Fauna Silvestres.

- Los espacios naturales protegidos españoles y su normativa:

Ley 4/1989 de 27 de marzo, de conservación de los Espacios

•

aprueba el Plan Director de la Red de Parques Nacionales.

Real Decreto 1083/1999 de 26 de noviembre, por el que se

•

la Ley para el desarrollo sostenible del medio rural.

- Programas europeos de ayuda al patrimonio natural y paisajístico:

- Recursos paisajísticos y espacios naturales en Euskadi.

Ley Orgánica 16/2007, de 13 de diciembre, complementaria de

actitudinales

- Respeto a las medidas para el mantenimiento del medio ambiente.

- Aceptación de las pautas de compromiso ético establecidas sobre los

valores de conservación y defensa del patrimonio medio-ambiental de

una sociedad.

5. INTERPRETACIÓN GLOBAL DEL PATRIMONIO HISTÓRICO, ARTÍSTICO Y

SOCIOCULTURAL

procedimentales

- Establecimiento de métodos para realizar la interpretación del

patrimonio histórico, artístico y sociocultural:

•

interpretación…

- Caracterización de los diferentes sistemas de interpretación según el

tipo de recurso a explicar:

Visitas guiadas al propio recurso turístico, museos, centros de

•

- Realización de la planificación interpretativa según el nivel de

actuación.

- Descripción de las distintas maneras de llevar a cabo una

interpretación de recursos, por ejemplo mediante rutas, publicaciones

interpretativas, señales y carteles, exhibiciones, medios

audiovisuales, y centros de visitantes.

- Definición de métodos de evaluación y control en la interpretación.

De viva voz, audioguías, paneles explicativos…

-

Diseño de cuestionarios de satisfacción.

conceptuales

- Métodos para dar a conocer el legado natural y cultural al público

visitante:

•

Visita guiada.

•

Museos.

•

Centros de interpretación.

•

Publicaciones.

•

- La interpretación del patrimonio como medio de gestión.

Etc.

actitudinales

- Valoración de la tarea profesional como parte esencial del proceso

tecnológico en el que está inscrita.

- Interés por la producción de soluciones técnicas ante problemas que

se presenten y también como elementos de mejora del proceso.

Para la organización y desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de este módulo se

sugieren las siguientes recomendaciones:

1) Secuenciación

Este módulo tiene el objetivo de dotar al alumnado de la formación necesaria para

desempeñar la función de asesoramiento e información sobre recursos turísticos.

Para ello habrá que definir y clasificar los distintos tipos de recursos turísticos y conocer

la legislación vigente y la normativa de protección existente, tanto nacional como

internacional.

2) Aspectos metodológicos

El profesor o la profesora explicará la normativa vigente y las leyes de protección

existentes sobre los recursos turísticos; y dará conceptos básicos sobre la tipología de

recursos y los elementos que los caracterizan: estilos, épocas, movimientos artísticos,

tradiciones, etc.

Cada alumno o alumna elaborará una ficha de identificación y clasificación para un

recurso turístico de cada uno de los distintos tipos de recursos que se pueden dar

(pintura, escultura, arquitectura, gastronomía, paisajes, playas, tradiciones…)

Cada alumno o alumna realizará, al menos, una guía turística de una zona determinada,

en la que incluya y explique los distintos tipos de recursos turísticos que se dan en la

misma.

3) Actividades significativas y aspectos críticos de la evaluación



recursos turísticos, y de la normativa en materia de su protección, tanto nacional

como internacional.

Lectura e interpretación de la legislación vigente referente a los distintos tipos de



Visitas, a poder ser guiadas, a distintos tipos de recursos turísticos.



Lenbur).

Visitas a entidades dedicadas a la creación y promoción de recursos turísticos (ej. Exposición y defensa ante el resto del alumnado de los trabajos realizados.

d) Orientaciones metodológicas

- Clasificación de los distintos tipos de espacios naturales.

- Proposición de métodos para la sensibilización del visitante y

prevención de conflictos en la relación turismo-naturaleza.

- Utilización de sistemas de información geográfica para la planificación

y uso de los recursos naturales para uso turístico.

- Identificación de los objetivos y elementos clave para la clasificación

Compromiso con los plazos establecidos en la ejecución de una tarea.

f) Se ha definido cual es la protección legal e institucional del patrimonio natural:

organismos e instituciones en la tutela del patrimonio, acuerdos y convenios

internacionales, normativa de la Unión Europea.

f) Se han reconocido los organismos e instituciones para la tutela de los recursos.

g) Se ha definido el proceso de petición para solicitar la declaración de un recurso

en relación a su tipología y características.

h) Se han recabado los documentos necesarios para solicitar la catalogación de un

bien o recursos de la forma más adecuada.